文明行为是人的另一张身份证
教学目标：
1.通过学习，具体细致地了解青少年学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2.培养青少年学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养。
3.正确引导青少年学生争做新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教学准备：
收集有关校园礼仪的歌曲
教具：多媒体
教学时间：60分钟
教学过程：
一、 活动导入
家长朋友们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。学生是祖国的希望，祖国的未来。让我们从小就教育我们的孩子做一个讲文明懂礼貌的好学生。
二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？今天让我们一起穿梭古今，共同学习一篇文明行为是人的另一张身份证的文章，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。（板书课题）
二、借助图文领会 （多媒体展示）
1.观看文明礼仪录像片孔融让梨，请家长说说感想。
（师过渡语：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。）
2.师总结：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质。
三、整体感知
1.请家长阅读文本：文明礼仪是孩子成人的“促进素”
2.请家长思考：礼仪的概念？
家长合作交流、发言
老师补充讲解：（多媒体展示）
（1）什么叫礼仪？
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
（2）礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
（3）礼仪原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
3.（师过渡语：礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪无小事，中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。那么，对我们初中学生而言文明礼仪有哪些基本要求呢？）
请家长浏览文本，思考文明礼仪有哪些基本要求呢？
（家长合作交流、发言）
4.老师总结文明礼仪的基本要求：（多媒体展示）
（1）仪表 清洁卫生、端庄大方
（2）言谈 诚恳亲切、多用敬语
（3）仪态举止 谈姿、站姿、坐姿
（4）公共交往行为 遵守公共场所规范
5.（师过渡语：古人曰:“不学礼，无以立”。礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠是中国古代文化的精髓。而如今我们的孩子在日常生活中并没有注意到文明礼仪。）
请家长交流自己孩子在文明礼仪方面的做法
老师补充本校学生中存在的一些没有注意文明礼仪的例子：（多媒体展示相关的画面）
校园内外的不礼貌不文明的现象:随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；过马路不看红灯不走人行道；乘坐公共汽车拼命抢座，挤到、踩到别人的时候不屑于说对不起；食堂里、开水房里总是处于无秩序状态；停车场上倾倒一片的自行车等等。
6.（师过渡语：礼仪是一种道德行为规范，是对人的行为进行约束的条条框框。请各位家长做好自身的榜样，给孩子做出表率。教育孩子要像文明礼貌歌曲中唱的那样来要求自己，争取让礼仪之花处处开放。）
出示文明礼貌歌（多媒体展示）。
同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您， 早晨见面说声早，
平时互相问问好， 分别再见别忘了，
若求人请字先， 最后别忘说谢谢，
影响别人对不起， 回答请说没关系，
文明做个好孩子， 人人夸我数第一。
7.再次请家长阅读文本：文明礼仪是学会做人的必修课
思考：文明礼仪的重要性？
（1）是中华民族的传统美德
（2）是做人的基本品质
（3）是适应现代社会的需要
请家长结合自身实际情况谈一谈文明礼仪的重要性
四、现场采访
假设：老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位学员，你们认为该怎样教育自己的孩子呢？
（场景一）当孩子想向别人借东西时，该怎么说？怎么做呢？
（场景二）如果孩子不小心碰掉了同学的文具盒，该怎么办？孩子的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当孩子在食堂打饭时特别拥挤该怎么办呢？
（场景四）如果孩子在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
（场景五）如果孩子回到家发现忘了老师安排的家庭作业该怎么向老师打电话询问呢？…通过采访活动家长都知道了哪些文明用语？
五、文明礼仪大讨论：
1.生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的周围有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（家长讨论发言）
（1）多媒体出示几张不文明的图片，看图片说说自己的想法。
（2）再请家长看看文明的图片，说说自己又有什么感想？
2.个别家长谈谈自己对文明礼仪的看法
3.总结出十条学生在校不文明的行为：（多媒体展示）
（1）考试作弊；
（2）在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
（3）在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
（4）休息时间吵闹，影响他人休息；
（5）给老师、同学起绰号；
（6）随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
（7）课堂不文明，不尊重老师；
（8）破坏校内公共设施、设备；
（9）在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
（10）买饭菜时随意插队。
（师过渡：我们共同生活在这美丽的祖国，共同学习在这个大家庭中，我们要和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。）
六、模拟现场：
假设某一位学生来到了下面一个场所会怎样做呢？
（找家长和学生演一演当时的场景）
1.在公共汽车上怎样给老人让座？
2.看见拄拐杖的老人过马路怎么办？
七、总结：
家长朋友们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名中华民族的后代，我们有义务弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象，只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根发芽，开花，结果，那么，我们的社会会更好！希望通过这堂课，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越茂盛，开遍家庭，校园，社会！教育好自己的子女，让我们大家都来争做文明人吧！
八、作业
希望家长以自身的实际做好孩子的榜样，认真与孩子在争做文明人方面交流交流。
板书：
文明行为是人的另一张身份证
一、文明礼仪是孩子成人的“促进素”
仪表：
清洁卫生、端庄大方
言谈：
诚恳亲切、多用敬语
仪态举止：
谈姿、站姿、坐姿
公共交往行为：
遵守公共场所规范
二、文明礼仪是学会做人的必修课
1.是中华民族的传统美德
2.是做人的基本品质
3.是适应现代社会的需要
